# Palavra Curta: Descrição das relações entre tecnologia e escola a partir da superação da informação em favor do conhecimento

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- Author: Paulo Ricardo Zargolin
- Published: 2024-05-06T22:19:08-03:00
- Modified: 2024-05-11T21:29:53-03:00
- Language: pt-BR
- Categories: Publicações

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Por: Paulo Ricardo Zargolin [](https://i0.wp.com/logosgrafia.com/wp-content/uploads/2013/01/palavra-curta.png?ssl=1) Para Pereira e Freitas (2021, p. 3), é importante que o professor conheça as possibilidades metodológicas que as tecnologias trazem para trabalhar o conteúdo, através de atividades criativas, de um processo de desenvolvimento consciente e reflexivo do conhecimento, usando pedagogicamente os recursos tecnológicos, com perspectiva transformadora da aprendizagem escolar. Nesse sentido, Silveira e Bazzo (2009, p. 692) salientam que Para formar profissionais da área tecnológica que compreendam o mundo em que vivem, tanto do ponto de vista dos fenômenos naturais, quanto sociais, de modo que eles possam participar de forma crítica e consciente dos debates e decisões que permeiam a sociedade, é necessário repensar a educação tecnológica. Por isso, ao se verificar a superação da informação em favor do conhecimento, infere-se que – evitando uma prática mecânica, numa visão tecnicista – com a valorização da consciência crítica diante das desigualdades e injustiças sociais, a escola poderá utilizar-se e beneficiar-se da tecnologia. REFERÊNCIAS PEREIRA, B. T.; FREITAS, M. de C. D. O uso das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica da escola. Disponível em: <[http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1381-8.pdf&gt](http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1381-8.pdf&gt);. Acesso em 08 ago. 2021. SILVEIRA, R. M. C. F.; BAZZO, W. Ciência, tecnologia e suas relações sociais… Ciência & Educação, v. 15, n. 3, p. 681-694, 2009.
