-Paulo Ricardo Zargolin · Linguagens: Matemática · Pedagogia · UFSCar

Fração: uma parte do todo

Por: Paulo Ricardo Zargolin Fração é o nome dado a uma ou várias partes iguais de uma dada grandeza. Assim, para representar os elementos que não são tomados como partes inteiras de alguma coisa, utiliza-se o objeto matemático denominado fração.  Vimos com Romanatto e Passos (2011) que os números fracionários constituem a primeira ampliação dos… Continuar lendo Fração: uma parte do todo

-Paulo Ricardo Zargolin · Linguagens: Matemática · Pedagogia · UFSCar

Medir: o que e para quê?

Por: Paulo Ricardo ZArgolin Medir é o ato de determinar o quanto se tem de extensão em um espaço, altura, temperatura, etc. Ou, em outras palavras, delimitar uma área de um ponto determinado a outro. Também podemos dizer que significa quantificar, ou seja, atribuir um número a alguma coisa que pode ser dimensionada. Medir também… Continuar lendo Medir: o que e para quê?

-Paulo Ricardo Zargolin · Linguagens: Matemática · Pedagogia · UFSCar

Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: por que e como ensinar

Por: Paulo Ricardo Zargolin Durante o Fórum de Discussões (2015), verificou-se que a Geometria, assim como a Matemática, de modo geral, sempre foram mal vistas e mal aproveitadas, como se fossem “as vilãs entre as disciplinas”. E esse rótulo ajuda a tornar ainda mais difícil o ensino dessas duas matérias, que quando são bem apresentadas,… Continuar lendo Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: por que e como ensinar

-Paulo Ricardo Zargolin · Linguagens: Matemática · Pedagogia · UFSCar

Práticas para o ensino da Matemática

Por: Paulo Ricardo Zargolin A matemática está em todo lugar, em todo momento das nossas vidas e em nosso cotidiano, sendo que, por isso mesmo, os números têm um papel importante e não são simples dígitos que servem para indicar quantidades, tamanhos, velocidades e distâncias, por exemplo. Então os conceitos que envolvem os números devem… Continuar lendo Práticas para o ensino da Matemática

-Paulo Ricardo Zargolin · Linguagens: Matemática · Pedagogia · UFSCar

O sistema numérico e suas operações: adquirindo e mudando conceitos

Por: Paulo Ricardo Zargolin Quando se pensa em aspectos que envolvem o aprendizado da Matemática, percebe-se a necessidade de se articular os conceitos e princípios matemáticos. Assim, para se compreender as operações fundamentais, é preciso partir de concepções envolvendo o número e seu sistema. O sistema de numeração atual é uma síntese dos mais variados… Continuar lendo O sistema numérico e suas operações: adquirindo e mudando conceitos